BitácoraERP-1239319, 1352019, 1351319

José Istupe Al principio comenzamos hablando de los pocos que estaban asistiendo a la clase por cosas de  modificaciones. El día anterior nos habían dejado contestar unas preguntas y el Ing, dijo que solo la mitad de la clase lo hizo. Empezó a hacer preguntas a cerca de la actividad y de que se trataba la estrategia de "Trabajar hacia atrás".

José Istupe Cuadrado o lista Al principio de la clase discutimos de una actividad que había que hacer en el portal y de las fechas del primer parcial. Hablamos del cuadrado o lista que se trata de hacer una lista con datos conocidos. Se enumeran las propiedades y características conocidas, para luego encontrar los datos desconocidos. Luego vimos un ejemplo de unos carros, que eran 6 y en base a varias cosas teníamos que averiguar en que posición entro cada uno. Pudimos darnos cuenta que: -El primer lugar Carro 5 -El segundo lugar Carro 3 -El tercer lugar Carro 1 -El cuarto lugar Carro 2 -El quinto lugar Carro 6 -El sexto lugar Carro 4 Después de ese el Ing. nos puso un problema para resolver de en cuantos días se leía un libro de 300 paginas.    

José Istupe 1352019 Estrategia de buscar un patron. Esta clase se trato de que hay que buscar un patron que nos ayude a resolver un problema grande. Aqui es donde nos damos cuenta que ser observadores sirve de mucho en cualquier ambito de tu vida. Por ejemplo, a continuacion vamos a ver una imagen donde podemos darnos cuenta que todo sigue un patron Observando de manera detenida podriamos seguir con esta imagen porque nos damos cuenta que sigue un patron bastante marcado. En este otro ejemplo tenemos una serie de nimeros y tenemos que averiguar cual es el siguiente. 2  12 17 22 27 Podemos ver facilmente que lo que tocaria seria el numero 32 porque el patron es sumarle 5 a cada numero. Todo esto siempre se va resolviendo con los pasos de Polya. José Samayoa 1239319 En esta nueva clase estudiamos la estrategia de resolución de problemas "Buscar un patrón"

José Samayoa 1239319 En la clase de hoy empezamos a estudiar las estrategias de resolución de problemas, empezando por "Resolver un problema similar más simple". Esta estrategia consiste en resolver problemas más pequeños y menos complejos, para luego resolver el problema más grande y complejo. Esta estrategia resulta bastante eficiente para resolver problemas que nosotros percibimos muy complejos o no los entendemos, realizamos un problema similar más simple para poder entenderlo y ya poder realizar el otro. Ej. Determinar cuantos cuadros diferentes hay en un cuadro de 8x8. Al ver este problema podemos pensar que es muy complejo. Entonces vamos a realizar otros similares, pero menos complejos. Este es un cuadro 3x3, sobre este cuadro realizaremos el problema  planteado. Se pueden realizar tres cuadros diferentes: 1x1, 2x2, 3x3. 1x1 caben 3x3= 9 2x2 caben 2x2= 4 3x3 caben 1x1= 1 Sumando un total de 14. Ahora lo realizaremos con un cu

José Samayoa 1239319 En esta clase nos adentramos en los 4 pasos de polya. Fue el cientifico Británico  George Polya , quien nos dejo como legado su metodo de los 4 pasos de polya. Como el nombre lo menciona, este metodo consta de 4 pasos: Definición del problema: en este paso de primero se debe leer detenidamente el problema, para luego poder indentificarlo. Ya cuando hemos identificado el problema ya podremos comprenderlo y plantear una posible solución. Ej.   Juan le dice a Manuel que si Manuel le da Q3 van a tener la misma cantidad de dinero. Manuel le dice a Juan que si Juan le da Q6 va a tener el doble de dinero que Juan. ¿Qué cantidad de dinero tiene cada uno? 1. Lo leemos. 2. Identificamos el problema: ¿Qué cantidad de dinero tiene cada uno? 3. Entendemos el problema: Si Manuel le da 3 a Juan, tendran la misma cantidad, Si Juan le da 6 a Manuel, Manuel tendra el doble. Formulación del plan: En este paso debemos identificar la forma o estrategia mas adecuada pa

José Samayoa 1239319 Empezamos el segundo día de clases, y empezamos a cer tipos de razonamiento, los cuales son 3: Razonamiento inductivo: es un tipo de razonamiento que parte de enunciados particular a enunciados generales Ej. María comió chocolate pero le hizo mal Sandra también comió chocolate y le hizo mal Si comes chocolate te caerá mal . Fuente:  https://www.ejemplos.co/argumentos-deductivos-e-inductivos/#ixzz5qOpVJHYN Razonamiento deductivo: es un tip o de razonamiento que parte de enunciados generales a enunciados particulares. Esta compuesto de tres partes: Enunciado general,  Enunciado específico y  Deducción o conclusión. Ej.  Todas las plantas necesitan agua para vivir Las rosas son plantas Las rosas necesitan agua para vivir. Fuente:  https://www.ejemplos.co/argumentos-deductivos-e-inductivos/#ixzz5qOqaMcYW Razonamiento analógico: es un t ipo de razonamiento que parte de enunciados particulares a enunciados particulares y de enunciados generales a

José Samayoa 1239319 Este fue el primer día de clases. Empezamos adentrandonos en qué es razonamiento y lógica. Para empezar emprendimos que razonamiento es un proceso mental que en conjunto a nuestras habilidades mentales, nos lleva a una resolución de un problema. Luego entendimos que la lógica es una ciencia que estudia la estructura de los pensamientos y la relación entre ellos. Cuando entendemos que es razonamiento y lógica podemos pasar al razonamiento lógico, que es cuando ya nuetras habilidades mentales las implementamos de forma lógica. También es puede entender como, un razonamiento que nos lleva de ciertas proposiciones a ciertas conclusiones. Otros términos estudiados fueron "Análisis" y "Estrategia". Análisis  es cuando descomponemos algo en partes para luego estudiar cada una de las partes y sus interrelaciones para llegar a un conocimiento integral. Estrategia es un plan ordenado con pasos a seguir que nos lleva a la resolución de problemas